Laboratório de Estudos Rurais (LERU)

Estão abertas as inscrições para o Curso “Acompanhamento, cálculo e análise de custos de produção em sistemas agroecológicos”

O curso será realizado na modalidade à distância, sendo dividido em 4 tópicos. Utiliza a plataforma Moodle para disponibilizar orientações, conteúdos, tarefas, video aulas, Fóruns e prevê um encontro on line (live) semanal

Número de inscritos: 40 vagas

Público Alvo: estudantes da UFSC e comunidades externa, especialmente, agricultores, gestores de empreendimentos rurais e profissionais das ciências agrárias que atuam com sistemas agroecológicos.

Carga horária: 20 horas

Inscrições: 22/09/2022 a 02/10/2022 pelo link: http://inscricoes.ufsc.br/custos-sistemas-agroecologios

Realização do Curso: 04/10/2022 a 03/11/2022

Mais informações acesse https://drive.google.com/file/d/11RrTbwFJZDhAcyYzPdkJBR4-csNOaSsE/view?usp=sharing

O curso integra o Projeto de Extensão “Custos de Produção e Precificação de Produtos de Qualidade”.

De 05 a 07 de setembro de 2022 estão abertas as inscrições para selecionar 01 bolsista estudante de graduação UFSC para o Projeto de Pesquisa “A articulação entre trabalho produtivo e reprodutivo de mulheres rurais“, coordenado pela Professora Karolyna Herrera. Além desse processo seletivo, há também o Projeto de Pesquisa coordenado pela Professora Daniela Pacífico, “Tecnologias e Bioinsumos no Brasil: a contribuição dos núcleos de estudo em agroecologia e produção orgânica na transição sociotécnica para sustentabilidade“. 

Os pré-requisitos para concorrer às 02 bolsas pelo Laboratório de Estudos Rurais – LERU, estão anexados no card. Para se candidatar, envie os documentos solicitados para o e-mail da Professora e Coordenadora, correspondente. O resultado final será divulgado no dia 08 de setembro, em nosso site.

Para mais informações, consulte nossa página no instagram: @leru.ufsc

De 05 a 10 de julho de 2022 estão abertas as inscrições para selecionar 02 bolsistas estudantes de graduação UFSC para o Projeto de Pesquisa “Análise da participação e protagonismo das mulheres na gestão e trabalho em unidades de produção familiares de Santa Catarina”.

O projeto de pesquisa tem como objetivo contribuir na promoção da igualdade de gênero, em consonância com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 5, em contextos rurais em Santa Catarina, mais especificamente, busca reconhecer e valorizar o protagonismo das mulheres na gestão e nos trabalhos doméstico e de cuidados, em sua articulação com o trabalho produtivo em estabelecimentos rurais. Pretende contribuir para a melhor compreensão do trabalho cotidiano de agricultoras e agricultores familiares, além de almejar fornecer subsídios que possam embasar futuras construções de políticas públicas, principalmente no que concerne à disponibilização de serviços públicos, infraestrutura e políticas de proteção social, bem como a promoção da responsabilidade compartilhada dentro das unidades de produção familiares.

Segue abaixo o Edital com todas os prazos e informações necessárias!

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inscritas_assinado

Aprovadas para 2 bolsas

Acompanhe a nossa página leru.ufsc e fique por dentro das atualizações do processo seletivo.

A professora Daniela Aparecida Pacifico compõe grupo de pesquisadores coordenados pela Diretoria de Estudos e Políticas Regionais, Urbanas e Ambientais (DIRUR), do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (IPEA), que está realizando pesquisas sobre os Núcleos de Estudo em Agroecologia e Produção Orgânica (NEAs), as Redes de Núcleos (R-NEAs), e os Centros Vocacionais Tecnológicos de Agroecologia e Produção Orgânica (CVTs).

A professora submeteu proposta de pesquisa em uma chamada pública do IPEA, e sua proposta de pesquisa “Tecnologias e Bioinsumos no Brasil: a contribuição dos núcleos de estudo em agroecologia e produção orgânica na transição sociotécnica para sustentabilidade” passou a integrar a pesquisa nacional coordenada pelo IPEA denominada Contribuições dos Núcleos de Estudo em Agroecologia, das Redes de Núcleos, e dos Centros Vocacionais Tecnológicos de Agroecologia e Produção Orgânica para o desenvolvimento e sistematização de tecnologias e inovações.

A política pública de apoio à criação e fortalecimento dos NEAs, R-NEAs e CVTs foi estratégica na promoção de tecnologias participativas e na formação de profissionais para atuação no campo da agroecologia e da produção orgânica. A presente pesquisa tem por objetivo levantar tecnologias e inovações (produtos, processos, serviços e/ou informações) desenvolvidas ou sistematizadas no âmbito dos NEAs, R-NEAs e CVTs apoiados pelos editais do CNPq, visando analisar as contribuições desta política pública para o desenvolvimento de novas tecnologias. Serão sistematizadas informações recentes dos NEAs, R-NEAs e CVTs, e organizadas suas principais demandas.

Há dez anos, incentivados de modo sistemático pela Política Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica (PNAPO) – lançada em 2012, por meio do Decreto de nº 7.794 -, os núcleos de agroecologia, redes de núcleos e centros vocacionais ganharam espaços e se fortaleceram nas instituições de pesquisa e de ensino em todo o território nacional e contribuíram para o desenvolvimento sustentável dos territórios. Porém, a descontinuidade das ações contidas no primeiro e no segundo plano nacional de agroecologia e produção orgânica, denominados como Planapo I e Planapo II, arrefeceram os esforços de manutenção e aperfeiçoamento dos trabalhos que iniciaram com o incentivo da política pública há bem mais de uma década.

Do ponto de vista histórico

No Brasil, os primeiros núcleos de estudo, pesquisa e extensão em agroecologia e produção orgânica surgiram em 2007, animados pelo Edital MCT/CNPq/MDA/MDS nº 36/2007, fruto de uma parceria entre ministérios para o incentivo de pesquisas em interface com a extensão rural. Este edital teve como objetivo apoiar projetos destinados a agricultura familiar, mas abriu a possibilidade de se dar suporte a trabalhos direcionados à agroecologia (MOURA, 2017). Em 2009, o lançamento de um segundo edital trouxe uma linha específica direcionada à agroecologia no Edital MCT/CNPq/MDA/MDS nº 33/2009, e em 2010, um terceiro edital expôs de forma explicita a criação de núcleos de agroecologia em instituições de ensino superior, Edital CNPq/MDA nº 58/2010 (PADULA, et al., 2013). Ainda em 2010, o Ministério da Agricultura Abastecimento e Pecuária juntamente com o Ministério da Ciência e Tecnologia lançou uma carta-convite direcionada aos Institutos Federais de Educação, para selecionar e financiar projetos de núcleos de agroecologia e produção orgânica.

Desde então, se multiplicaram as iniciativas de criação de núcleos de agroecologia, no âmbito das instituições de ensino e de pesquisa, na expectativa de apoio e financiamento. Mas somente em 2012 que essas ações isoladas encontram amparo em uma política pública específica para as questões de transição agroecológica, a Política Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica (PNAPO). Tal política pública teve a finalidade de integrar, articular e adequar políticas, programas e ações indutoras da transição agroecológica e da produção orgânica e de base agroecológica. O principal instrumento de operacionalização da PNAPO foi foram duas edições do Plano Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica (Planapo), denominadas Planapo I e Planapo II.

Dentre as ações do Planapo I e do Planapo II, estiveram os editais de apoio à pesquisa e à extensão. Em 2012 foi lançado o edital MCTI/MEC/MAPA/CNPq N º 46/2012. Em 2013, novo edital de apoio a criação e/ou fortalecimento de núcleos e CVTs, o edital MCTI/MAPA/MDA/MEC/MPA/CNPq Nº 81/2013, que foi o primeiro a apoiar a criação de redes de núcleos de estudos em agroecologia. Em 2014 foram dois editais, MDA/CNPq Nº 39/2014 e MCTI/MAPA/CNPq Nº 40/2014 e, em 2016, também dois editais, MCTI/MAPA/CNPq Nº 02/2016 e MCTIC/MAPA/MEC/SEAD – Casa Civil/CNPq Nº 21/2016.

Integrantes da pesquisa:
Regina Helena Rosa Sambuichi – Coordenadora
Fábio Alves – Integrante
Alexandre Arbex Valadares – Integrante
Carla Gualdani – Integrante
Daniela Aparecida Pacífico – Integrante
Mariana Aquilante Policarpo – Integrante
Felipe Bratz – Integrante

No dia 29/06 (quarta-feira), o Laboratório de Estudos Rurais irá receber Flávio Vogt, Extensionista Rural da EMATER/RS – Regional de Frederico Wetphalen, para discutir o tema: “Desafios da gestão em empreendimentos associativos”. O convidado atua na área há cerca de 10 anos, contribuindo no assessoramento gerencial e técnico.

O objetivo do encontro é debater as especificidades da gestão em cooperativas, associações e outros formas coletivas. Além da presença do nosso convidado, o encontro virtual contará com a moderação do Prof. Dr. Cristiano Desconsi, colaborador do LERU.  A participação no evento dará direito a emissão de certificado.

Venha participar!

Inscrições no link: http://inscricoes.ufsc.br/3-ciclo-de-debates-gestao-rural

Link de transmissão no YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=aA7QM1uZzNM

Acesse nossa página no Instagram: https://www.instagram.com/leru.ufsc/

No dia 15/06 (quarta-feira) às 14h, ocorrerá mais uma edição do Ciclo de Encontros Temáticos, promovido pelo Laboratório de Estudos Rurais – LERU. A atividade pedagógica será no formato presencial, com a presença dos nossos colaboradores e alguns de seus orientandos.
A atividade dessa edição, consiste em promover a interação entre estudantes que se encontram na etapa de desenvolvimento e apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), e estudantes que já defenderam o TCC. O encontro será no Núcleo de Desenvolvimento Rural Sustentável – NDRS, do CCA.

As inscrições podem ser feitas através do link: http://inscricoes.ufsc.br/activities/7547
Lembrando que haverá emissão de certificados para os participantes.

Venha participar!

O LERU tem promovido Ciclos de Encontros Temáticos no qual tem aprofundado e discutido temas relevantes para o desenvolvimento rural no Brasil.

O Teses em Debate é um conjunto de 4 (quatro) encontros com apresentações das teses de doutorado dos colaboradores do laboratório, teses estas defendidas nos últimos cinco anos, sendo que duas delas foram premiadas.

No dia 18/05, o Laboratório de Estudos Rurais, promoveu o 3° Encontro do Teses em Debate, com a apresentação da tese de doutorado da nossa colaboradora Profª. Drª. Cristiane Tavares Feijó, intitulada “A Arca de Noé: diálogos sobre conservação entre ciência e povos indígenas”, ganhadora do Prêmio CAPES 2020.

A tese de doutorado é fruto da pesquisa etnográfica realizada entre o período de 2015 a 2019, em duas unidades da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária – Embrapa, que têm como matriz das suas pesquisas à conservação do germoplasma. O tema da salvaguarda vegetal, representado por normas e instrumentos de segurança das espécies vegetais, foi fonte principal para compreender e analisar os espaços de mediações da produção científica, formalizados a partir dos encontros entre pesquisadores/as e povos indígenas.

O próximo Teses em Debate, contará com a apresentação da tese de doutorado da nossa colaboradora, Profª. Drª. Daniela Aparecido Pacífico, intitulada “De traduções e de controvérsias: a territorialização da ação pública a partir do caso do Plano Brasil Sem Miséria Rural no norte de Minas Gerais”.

Para acompanhar a programação, acesse a nossa página disponível no instagram: https://www.instagram.com/leru.ufsc/

No dia 17/05, a Profª. Karolyna Herrera, integrante do LERU, participou do encontro virtual “Conversatorio virtual: Ruralidad y Cuidados II”, promovido pelo Conselho Latino-americano de Ciências Sociais – CLACSO. O Conselho é uma instituição internacional não-governamental, que mantém relações formais de consulta com a UNESCO.

A CLACSO atua através da promoção e o desenvolvimento da pesquisa e do ensino das Ciências Sociais, além de buscar o fortalecimento do intercâmbio e da cooperação entre instituições e pesquisadores da América Latina e Caribe. Através da sua participação, a Profª. Karolyna abordou o tema cuidados e ruralidades no contexto brasileiro, portanto, o diálogo com as outras participantes do encontro desenvolveu-se no sentido de pensar estratégias de políticas de cuidados.

A conversa completa está disponível no canal da CLACSO TV, através do link: https://www.youtube.com/watch?v=pMj4DR-G-m4

Na última sexta-feira (29/04/22), a profª. Daniela Aparecida Pacífico, integrante do LERU, participou como debatedora do V Encontro Internacional: Participação, Democracia e Políticas Públicas (PDPP), recepcionado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal (RN), no período de 26 a 29 de abril de 2022, em formato virtual. Este encontro busca aproximar pesquisadores de diversas áreas do Brasil e do mundo para dar prosseguimento aos esforços acadêmicos voltados à consolidação do campo de estudos sobre a participação política em suas diversas modalidades, como o associativismo, protestos, movimentos sociais, canais institucionais extraparlamentares, eleitorais, e sua relação com as políticas públicas e o aprofundamento da democracia.

O V PDPP reuniu atores sociais e políticos, pesquisadores, profissionais, gestores, professores e estudantes, em um conjunto de discussões a respeito da democracia, da participação e das políticas públicas, sobretudo em um contexto pós pandêmico. Dentre uma série de Seminários Temáticos (ST), a participação da nossa professora como debatedora se deu na Sessão 03: Construção e dinâmica das políticas alimentares, inclusa no ST06 – Estado, alimentação e ação pública. 

Descrição: As questões alimentares e a construção de políticas alimentares estão na ordem do dia. Ainda que o Estado seja um dos atores mais poderosos nas dinâmicas dos sistemas alimentares, compreendemos que ele constrói as políticas alimentares em interação com diversos atores e mobiliza múltiplas ações e instrumentos. A partir da sociologia política da ação pública, o Seminário Temático acolhe trabalhos de natureza teórica e empírica que abordem a relação entre ação pública e questões alimentares, e coloquem ênfase: nas mudanças institucionais e políticas; no papel do ativismo político e institucional e da participação social nas agendas governamentais; nos diversos arranjos e redes de atores; nas ideias, narrativas e discursos em disputa; nas capacidades estatais; nos instrumentos de ação pública; e nos arranjos políticos e institucionais que afetam as questões alimentares.

Durante a Sessão 02: Ideias, atores e comunidades em movimento, ocorrida no dia 28, também houve a participação da profª. Daniela com sua produção “O enfoque dos Instrumentos da ação pública na compreensão de fenômenos de coprodução: contribuições para os estudos rurais“, a qual tem como reflexão:

(…) a contribuição da abordagem dos instrumentos da ação pública para compreensão de fenômenos de territorialização de política pública de desenvolvimento rural em contextos que a ação é coproduzida, questionando em que medida as explicações dadas aos fenômenos de territorialização de política pública de desenvolvimento rural acontecidos até meados dos anos 2010, guardam capacidade explicativa para os fenômenos de coprodução na atualidade.

Tenha acesso a este texto completo e a todos os outros apresentados no Seminário Temático 06 através do link: V Encontro Participação, Democracia e Políticas Públicas – Seminário Temático – ST06 – Estado, alimentação e ação pública/ State, food and public action (sinteseeventos.com.br)

Informamos com muito orgulho que a bolsista Renata Krauchuki, integrante do LERU e graduanda no curso de Agronomia, foi classificada no processo seletivo do Projeto de Extensão BRAFAGRI/CAPES, uma iniciativa das universidades brasileiras UFRB, UFSC e UTFPR, juntamente das francesas Bordeaux Sciences Agro, Agrosup Dijon e VetAgro Sup. A professora Daniela Pacífico, também integrante do laboratório, faz parte do grupo de docentes coordenadores do processo no CCA.

O programa de intercâmbio com a França busca ampliar a formação de discentes em áreas estratégicas para o fortalecimento da produção agrícola familiar e para o desenvolvimento do meio rural, por meio da inovação na produção sustentável e da segurança alimentar. Além disso, o Brafagri aproxima as estruturas curriculares dos cursos para o máximo aproveitamento das atividades, o reconhecimento e equivalência de créditos, incluindo acordos de dupla diplomação para nossos estudantes.

Desejamos uma longa caminhada à nossa colaboradora!