Laboratório de Estudos Rurais (LERU)

A professora Karolyna Marin Herrera, supervisora do Laboratório de Estudos Rurais (LERU) e docente do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina, foi contemplada com bolsa de pós-doc na chamada pública MCTI/CNPq nº 16/2025 de apoio a projetos internacionais de pesquisa científica, tecnológica e de inovação. A aprovação marca um importante reconhecimento à relevância científica e social de sua pesquisa voltada às relações entre gênero, ruralidades e mudanças climáticas.

No âmbito do pós-doc, a pesquisadora desenvolverá o projeto “Percepções e estratégias de resiliência e adaptação de mulheres em comunidades rurais frente às mudanças climáticas”, em parceria com a Université Toulouse – Jean Jaurès, por meio do Centre d’Étude et de Recherche Travail, Organisation, Pouvoir (CERTOP), na França. O projeto terá duração de 12 meses, com início em 1º de março de 2026, e contará com a supervisão da pesquisadora Heloïse Prevost.

A pesquisa propõe uma análise comparativa entre as pautas dos movimentos rurais e movimentos feministas da região da Occitânia, na França, e as proposições da Marcha das Margaridas, no Brasil. O foco central estará nas agendas climáticas construídas por mulheres em contextos rurais, especialmente nas transformações relacionadas ao trabalho de cuidados e à reprodução social diante das mudanças climáticas.

Além disso, o estudo buscará compreender as estratégias de adaptação e resiliência climática desenvolvidas por mulheres rurais, bem como as práticas de manejo e conservação dos ecossistemas protagonizadas por essas comunidades. A proposta destaca o papel fundamental das mulheres na construção de respostas coletivas frente às crises socioambientais contemporâneas, evidenciando conhecimentos, práticas e formas de organização frequentemente invisibilizadas nos debates sobre clima e desenvolvimento rural.

Entre os resultados previstos pelo projeto estão: a elaboração de uma síntese teórico-metodológica sobre o tema; o mapeamento de atores sociais e repertórios de ação mobilizados pelos movimentos investigados; e a produção de ações de divulgação científica voltadas à socialização dos achados da pesquisa.

A iniciativa fortalece os processos de internacionalização da pesquisa desenvolvida no âmbito do LERU e do PPGICH/UFSC e amplia as redes de cooperação acadêmica entre Brasil e França em torno de temas estratégicos relacionados à justiça climática, feminismos e ruralidades. O projeto também reafirma o compromisso da universidade pública com pesquisas comprometidas com os desafios sociais e ambientais contemporâneos e com a valorização das experiências e protagonismos das mulheres rurais.

A professora Daniela Aparecida Pacífico, vinculada ao Laboratório de Estudos Rurais (LERU) e ao Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas da Universidade Federal de Santa Catarina, realizou missão de trabalho na École Nationale Supérieure des Sciences Agronomiques Bordeaux Sciences Agro, na França, no período de 19 de fevereiro a 08 de março de 2026. A atividade foi desenvolvida no âmbito do projeto de cooperação internacional CAPES/Brafagri 2023–2026, no qual a docente atua como coordenadora nacional.

A missão teve como objetivos centrais o acompanhamento de estudantes brasileiros em mobilidade acadêmica — oriundos da UFSC e da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia —, bem como a realização de atividades de ensino na BSA. Atualmente, quatro estudantes da UFSC encontram-se em processo de dupla diplomação na instituição francesa, o que evidencia a consolidação da parceria e a relevância do programa para a formação internacional de estudantes de Agronomia.

No âmbito das atividades de ensino, a professora ministrou aula no módulo « Transition agroécologique et conseil », vinculado à especialização Agroécologie et gestion des ressources (AGROGER). A aula ministrada foi intitulada « L’action publique face à la transition agroécologique au Brésil », e inseriu-se no esforço de qualificar o debate internacional acerca das políticas públicas e dos processos de transição agroecológica.

O módulo é coordenado pelo professor Jean-Philippe Fontenelle, também responsável pela coordenação do projeto Brafagri no lado francês. Trata-se de um módulo intensivo, estruturado em duas semanas de atividades: a primeira dedicada aos conteúdos teóricos, desenvolvidos em sala de aula em Bordeaux, e a segunda voltada ao trabalho de campo, realizado, nesta edição, na comuna de Lalinde, no departamento da Dordogne, região da Nouvelle-Aquitaine, a aproximadamente 1h30 de Bordeaux.

A proposta pedagógica do módulo articula diferentes abordagens disciplinares, mobilizando docentes responsáveis e professores convidados para a condução dos conteúdos teóricos. A etapa de campo, por sua vez, desenvolvida sob a coordenação do responsável pela disciplina e com a participação das professoras da BSA, Josephine Demay e Laure de Rességuier, integra distintas metodologias de investigação em torno de um tema comum. Na edição de 2026, o tema central foi o uso da água para a produção agrícola, abordado a partir de múltiplas perspectivas analíticas.

Destaca-se, nesse processo, o protagonismo dos estudantes — ao todo, 18 participantes —, que se organizam coletivamente para a realização de entrevistas com diferentes atores e instituições no território investigado. Entre os interlocutores, incluem-se agricultores, gestores públicos locais, técnicos, engenheiros, representantes de ministérios, associações, agências de água e lideranças sindicais. A partir desse trabalho empírico, os estudantes sistematizam os resultados por meio da elaboração coletiva de mapas mentais e, em seguida, da produção de um policy briefs, contendo análises e recomendações direcionadas aos tomadores de decisão no território.

Para além das atividades de ensino, acompanhadas integralmente pela professora Daniela (etapa de sala de aula e de campo), a missão incluiu reuniões com o setor de relações internacionais da BSA e encontros com os estudantes brasileiros em mobilidade, ambas iniciativas fundamentais para o fortalecimento da cooperação institucional. As atividades desenvolvidas evidenciam o papel estratégico do projeto CAPES/Brafagri na promoção da internacionalização do ensino superior e na formação de profissionais capacitados para atuar frente aos desafios contemporâneos da agricultura.

A participação da professora Daniela, além de contribuir para a continuidade e consolidação do projeto CAPES/Brafagri no curso de Agronomia do CCA/UFSC, reafirma o compromisso do LERU com a articulação entre pesquisa, ensino e cooperação internacional, fortalecendo redes acadêmicas e promovendo a circulação de conhecimentos entre Brasil e França no campo dos estudos rurais e da agroecologia.

Professores vinculados ao Laboratório de Estudos Rurais (LERU) integram a equipe do projeto Brafagri para o período 2026/2029, intitulado “Formação para ação na agricultura familiar frente a mudanças globais”, sob coordenação do professor Paulo Emílio Lovato. A iniciativa reúne as instituições brasileiras, UFSC (que detém a coordenação nacional do projeto), UFRB e UFPA, e francesas, Bordeaux Science Agro (coordenação francesa), Institut Agro Dijon e VetAgro Sup de Clermont Ferrand em um acordo de cooperação técnica bilateral voltado à formação acadêmica, pesquisa e inovação nas áreas de Agronomia.

O projeto tem como objetivo central aprofundar e perenizar parcerias internacionais por meio de intercâmbios acadêmicos, com destaque para a implementação e ampliação de duplos diplomas, a realização de pesquisas conjuntas e a aplicação social do conhecimento produzido. A proposta está ancorada na relevância da agricultura familiar, considerada estratégica tanto no contexto brasileiro quanto francês, especialmente diante dos desafios contemporâneos relacionados à segurança alimentar, às mudanças climáticas e à sustentabilidade dos sistemas produtivos. Do lado brasileiro, o projeto é financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (CAPES) e, do lado francês, Comitê Francês composto por representantes Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères (MEAE), de l’Ambassade de France au Brésil e dos representantes do Ministère de l’Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MASA).

No âmbito do LERU, destacam-se as participações das professoras Daniela Aparecida Pacífico e Karolyna Marin Herrera, bem como do professor Cristiano Desconsi, que integram a equipe brasileira do projeto na UFSC. Suas trajetórias acadêmicas, vinculadas aos estudos sobre desenvolvimento rural, políticas públicas, agroecologia e dinâmicas sociais no campo, contribuem para o fortalecimento da dimensão interdisciplinar da proposta.

A participação desses docentes reforça a inserção do LERU em redes internacionais de pesquisa e formação, ampliando as possibilidades de cooperação científica e de mobilidade acadêmica para estudantes e pesquisadores. O projeto prevê a realização de 27 intercâmbios de estudantes de graduação, das três instituições brasileiras, ao longo de sua vigência, além da consolidação de acordos de dupla diplomação, missões de trabalho docente e produção científica conjunta, evidenciando seu potencial estruturante para a internacionalização do ensino superior.

A presença do LERU no projeto Brafagri 2026/2029 reafirma o compromisso do laboratório com a análise crítica das transformações nos sistemas agrícolas e com a formação de profissionais capacitados para atuar frente aos desafios globais que atravessam a agricultura contemporânea. Ao articular pesquisa, ensino e cooperação internacional, a iniciativa contribui para o fortalecimento de uma agenda científica voltada à promoção de sistemas agroalimentares mais sustentáveis, inclusivos e socialmente justos.